¡Juguetes!
A continuación, se detallan algunos juguetes adaptados o específicamente diseñados para facilitar su uso a niños/as con discapacidad.
Juguetes adaptados a discapacitados visuales
Ajedrez: El tablero se encuentra a dos alturas para diferenciar las casillas negras de las blancas. Igualmente, las piezas blancas disponen de un distintivo (chincheta) en la parte superior de la figura, para distinguirlas al tacto de las negras. Todo el tablero tiene unas pequeñas hendiduras en el centro de cada cuadrante, y cada pieza tiene un pivote en la base. De esta manera, cada vez que se mueve una pieza, se mantiene en el tablero sin que se mueva al pasar las manos para ver su posición en él.
Baraja española gigante: Es la misma baraja pero de un tamaño superior para facilitar su acceso a personas con discapacidad visual (12’5 x 19 cm.).
Cartones adaptados para el bingo: Dentro de cada cajetín el número está escrito en tinta con bastante contraste y en Braille. En el lugar donde no hay número la textura es diferente.
Parchís en relieve: Misma técnica en la adaptación del tablero, que en el ajedrez. Las fichas no son planas, sino que cada color tiene una forma diferente para su identificación.
Juguetes adaptados a discapacitados físicos
En este apartado, proponemos algunas ideas de juguetes adaptados a pulsadores, una alternativa que puede resultar válida para ti.
Pero... ¿qué son los pulsadores? Son dispositivos que al presionarlos, tocarlos, empujarlos, etc., van a activar aquello a lo que están conectados (en nuestro caso los juguetes). Piensa en un interruptor de la luz y te podrás hacer una idea. Hay muchos tipos que se adaptan a las diferentes habilidades que tienen las personas. Por ejemplo:
Algunos juguetes son fáciles de adaptar. Para hacer adaptaciones “caseras” existen dos posibilidades. La más sencilla es hacer o comprar una “pastilla de pilas”.
Consiste en una doble chapa con un cable y una clavija hembra a la que se puede conectar el pulsador. Se puede pasar de un juguete a otro según se vaya necesitando. Esta pastilla se coloca entre la pila y el contacto y en el extremo que queda fuera se ha de pinchar el pulsador.
La segunda forma es conectar un cable con esa clavija hembra al propio cableado del juguete. Aunque suene complejo es muy fácil.
En cualquier caso, es importante recordar la necesidad de consultar a expertos en adaptaciones y seguridad de juguetes, para no incorporar peligros no deseados en los productos, sobre todo si niño/as sin problemas de movilidad van a tener también acceso a ellos.
Juguetes adaptados a discapacitados auditivos
Para los niños/as sordos o con discapacidad auditiva son especialmente interesantes los juguetes que reaccionan a la voz, ya que facilitan la emisión sonora en entorno lúdico. Existen distintos tipos de juguetes que se pueden accionar con este sistema y son adecuados para las primeras etapas de emisión de voz.
Adaptar juguetes para ser accionados con este sistema puede resultar bastante sencillo. Se puede utilizar un conmutador de sonido conectado a cualquier juguete que no esté diseñado para ser activado con la voz. Este conmutador consiste en un micrófono que recoge la voz y se conecta a un juguete adaptado, de esta manera el juguete reacciona cuando se produce sonido. Otros juguetes muy enriquecedores para niños/as sordos o con deficiencia auditiva son aquellos que producen vibración o efectos visuales, ya que estos niños/as no presentan dificultades para percibir este tipo de estímulos. Si un juguete únicamente emite una señal auditiva en su funcionamiento, en ocasiones es posible realizar adaptaciones que traduzcan o acompañen esta señal acústica con vibraciones o señales luminosas. Estas adaptaciones suponen intervenir en el propio juguete, por ese motivo deben ser realizadas por personas con conocimientos básicos de electricidad y seguridad de juguetes.
Otro tipo de adaptación que puede facilitar el acceso a un juguete por parte de personas con discapacidad auditiva es revisar y adaptar sus instrucciones para facilitar su comprensión a los niños/as con deficiencia auditiva, ya que estos pueden mostrar ciertos retrasos en la adquisición de las habilidades relacionadas con la comprensión lectora.
